quinta-feira, 14 de julho de 2011

Refletindo sobre os procedimentos de ensino e aprendizagem




O direcionamento dado, hoje, para a educação vem preocupando quem diretamente trabalha com a mesma. O descaso dos governantes já se tornou algo trivial. E vários profissionais se questionam sob como mudar essa problemática. A necessidade de repensar práticas educativas que atendam as necessidades sociais e educativas afligem educadores que tentam continuar lidando com as velhas técnicas avaliativas e ao mesmo tempo tentam inserir novos procedimentos que atendam os novos alunos que mudam a cada geração. Mas com todo o avanço tecnológico vários professores ainda encontram resistência por parte das coordenações quando tentam inserir novas formas avaliativas. Destarte, novos métodos devem ser incorporados aos já existentes uma vez que o publico está em constante mudança e nós enquanto professores temos de atender as novas necessidades. 

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Oficina no Colégio



Como proposto pela disciplina escolhemos uma escola afim de desenvolver uma oficina. O colégio escolhida foi o Manoel Novaes. A princípio tivemos muita dificuldade de comunicação com a direção, mas após dois contatos conseguimos uma turma, de dependência, de segundo ano na qual desenvolvemos uma oficina afim de detectar os motivos que ainda levam os jovens a refutar a prática de leitura. A oficina foi iniciada e pudemos proporcionar aos alunos contato com alguns gêneros textuais. Após os contatos pudemos sair com a impressão de que os alunos ficaram bastante satisfeitos com os encontros e desta forma percebemos que a oficina foi válida para a aprendizagem dos alunos.

quinta-feira, 30 de junho de 2011

Marcos Bagno


As discussões a respeito das divergências entre a língua falada e a língua escrita marcaram e marcam a história da lingüística e hoje já se fazem presentes nos PCNs de Língua Portuguesa. Outro assunto polêmico é a divergência entre o português brasileiro e o europeu. Alguns estudiosos tais como Marcos Bagno  tem defendido de forma científica as divergências entre esses polos da língua. Tal defesa pode ser presenciada neste vídeo esclarecedor.


quarta-feira, 29 de junho de 2011

Lá se vão mentes marteladas pelas Oficinas.




Confesso que foi complicado  para a equipe estabelecer um diálogo com o colégio escolhido para visitação. Tivermos de ir duas vezes, apenas, para conseguir uma autorização. Sem contar os desencontros administrativos que nos coisificou em bolas de ping pong. Mas como quem acredita sempre alcança nós alcançamos uma turma do 2º ano. E pasmem essa é uma fotografia da sala que tinha apenas 5 alunos.

terça-feira, 28 de junho de 2011

Produção dos artigos

A primeira atividade avaliativa que nos foi solicitada foi a confecção de um artigo. Por questões de praticidade no que diz respeito a facilidade de encontro foi formada uma equipe com, apenas, estudantes de letras. Como cada componente estuda um objeto diferente em seus respectivos grupos de pesquisa resolvemos montar o artigo com base nas diversas possibilidades que um professor de língua portuguesa tem a seu alcance. Afim, também, de desmistificar uma possível unidade linguística da língua portuguesa cada componente trouxe contribuições de locais teóricos diferentes. Por questões espaciais não coloquei o artigo neste ambiente, mas disponibilizo dois vídeos que também abordam de forma simples e esclarecedora as questões abordadas no artigo.

A Aula

Os intelectualóides,
De canto de boca,
Babam nas salas de aula,
Querendo ser um professor, profeta...
Pseudo Sapientia, clamam um acerto!
A cada palavra dita,
Ou copiada,
Que nojo!
Ó Barthes!
Tangei para debaixo dos tapetes,
Esses fraudianos.
Nojentos homens, mal amados,
Barbudos, cópias verdadeiras do "Hermano",
Mal trapilhos ricos,
Plageando Raul,
Não sabem nada,
Não dizem - sentem nada


E fingem.

O poema acima me fez rememorar as discursos travadas em sala durante o mês de março quando discutimos a importância do planejamento.O teórico que nos alicerçou teoricamente foi Vasconcellos com  alguns questionamentos trazidos em seus textos que abordavam a importância do planejar. As opiniões, na sala, eram múltiplas o que tornou mais proveitosa a leitura do texto. Por fim, pude melhor compreender a importância do planejamento e desta forma melhorar minha prática docente.